为了积极响应国家关于加快人工智能教育发展的战略部署，杭州市于12月11日至12日举办了一场重要的教学研讨活动。这次活动不仅是杭州市信息科技与人工智能通识教学研讨活动的一个重要里程碑，也是全市中小学人工智能教育“1+1”方案的具体落实，旨在推动西湖区全学段人工智能通识教育的系统性落地与高质量发展。

此次研讨活动在杭州市三墩小学举行，汇集了来自全省的优秀信息科技名师及人工智能领域的专家，共同聚焦人工智能通识教育课程体系的建设，探索具体的实施路径。活动内容丰富，包括8场专题报告、4节优质课展示和4个典型课例解读，致力于推动各方共同探寻人工智能通识教育与人才培养的创新实践。

在开幕致辞中，杭州市三墩小学校长冯岳强调了教育在人工智能浪潮中的重要使命。他从“有方向”“有课堂”“有未来”三个维度阐述了教育的核心始终在于人，重塑以人为本的教育未来是每位教育工作者的责任。

课堂教学展示部分，杭州市三墩小学的朱欢欢老师执教了一年级的人工智能通识课《智能语音小助手》。通过“与语音助手交朋友”的主线，课程融合了信息科技、音乐、科学和数学等多学科内容，引导学生观察和体验智能语音助手，逐步理解人机对话的基本过程。杭州市富阳区硅谷小学的甘晓云老师则通过《大语言模型》一课，创新性地引导学生利用大语言模型生成文本，帮助他们系统学习中草药知识。

在学术论坛上，施益超老师以《点亮AI素养的第一束光：一年级人工智能通识教育实践探索》为题，系统阐述了杭州范式下人工智能通识教育的创新理念与实践，强调为孩子们适应智能时代奠定素养基础的重要性。周铭老师的《基于SOLO评价体系的人工智能素养培育实施策略研究》，则从情境链与跨情境学习的角度，探讨了学生素养发展的可操作实践框架。

西湖区在人工智能教育“1+1”方案的指导下，以“小步快跑、精准落地”的姿态推进教育发展。教育宣传与信息中心主任郤云江介绍，西湖区正在构建贯通各学段的人工智能通识课程框架，创新“技术赋能+思维培养”的双轮驱动教学模式，形成了人机协同、虚实结合、学科融合的课堂新样态。

在总结点评中，绍兴市教育教学研究院的邵红祥提出，人工智能教育应聚焦教育意义，精选教学内容，并优化教学方法，通过“做中学、用中学、创中学”的方式提升学生的实践与思维深度。

本次活动为西湖区的人工智能通识教育提供了可借鉴的实践经验。展望未来，西湖区将继续以“西湖范式”为引领，深化区域协同，推动人工智能通识教育从单点突破走向系统重构，构建既有技术支撑又具育人温度的教育新生态，努力培养适应智能时代的未来人才。