【I77-5602-8767】教室是学生每天学习生活的核心场所,一间标准教室往往容纳数十名学生,空间相对密闭,甲醛等污染物易积聚。随着教育事业的发展,学校新建、改扩建工程日益增多,甲醛污染风险也随之增加。教育部明确要求,学校教室在投入使用前必须进行室内空气质量检测,甲醛等污染物达标后方可使用,这是保障学生健康的基本要求。

2024 年秋季,某中学教学楼翻新后投入使用,部分班级学生陆续出现头晕、注意力不集中、喉咙不适等症状,严重影响了正常教学秩序。家长们强烈要求检测空气质量,检测结果显示,受影响班级甲醛浓度最高达 0.18mg/m³,超标近 1 倍。经查,污染源头是教室新更换的课桌椅和墙面乳胶漆 —— 校方为节省成本,采购了未达环保标准的人造板课桌椅,这类家具甲醛释放周期长,在密闭教室中快速积聚,对学生健康造成威胁。更令人担忧的是,学生正处于生长发育关键期,长期接触甲醛可能导致记忆力下降、免疫力降低,甚至影响造血功能。此次事件不仅让学校面临整改压力,更给学生和家长带来了身心伤害,也为所有学校敲响了警钟。

学校教室甲醛治理需结合教学场景特点,采取 “科学规划 + 精准治理 + 长效管理” 的方案。首先,在装修改造前,学校应建立严格的材料采购招标机制,明确要求所有装修材料(包括课桌椅、地板、涂料、胶粘剂等)必须符合国家环保标准,优先选用 E0 级板材、水性环保涂料等低污染材料,并要求供应商提供环保检测报告。装修过程中,应避免在暑期等短时间内集中施工,预留充足的通风时间,建议至少通风 2 个月以上。检测环节需委托具备 CMA 资质的第三方机构,参照《民用建筑工程室内环境污染控制标准》中 I 类民用建筑要求进行检测,每个教室设置多个检测点,覆盖前后排、靠窗靠门等不同位置,确保检测结果全面客观。治理阶段,可采用 “通风强化 + 专业净化” 的组合方式:在教室安装新风系统,保证充足新风量;使用专业甲醛治理设备对课桌椅、墙面等释放源进行处理;在教室角落摆放活性炭包和绿植,辅助吸附甲醛。治理后需进行复检,达标后还应建立定期监测机制,每学年开学前检测一次,遇有装修改造及时补测,确保教室空气质量长期稳定。