【I77-5602-8767】教室是学生每天学习生活的核心场所，一间标准教室往往容纳数十名学生，空间相对密闭，甲醛等污染物易积聚。随着教育事业的发展，学校新建、改扩建工程日益增多，甲醛污染风险也随之增加。教育部明确要求，学校教室在投入使用前必须进行室内空气质量检测，甲醛等污染物达标后方可使用，这是保障学生健康的基本要求。

2024 年秋季，某中学教学楼翻新后投入使用，部分班级学生陆续出现头晕、注意力不集中、喉咙不适等症状，严重影响了正常教学秩序。家长们强烈要求检测空气质量，检测结果显示，受影响班级甲醛浓度最高达 0.18mg/m³，超标近 1 倍。经查，污染源头是教室新更换的课桌椅和墙面乳胶漆 —— 校方为节省成本，采购了未达环保标准的人造板课桌椅，这类家具甲醛释放周期长，在密闭教室中快速积聚，对学生健康造成威胁。更令人担忧的是，学生正处于生长发育关键期，长期接触甲醛可能导致记忆力下降、免疫力降低，甚至影响造血功能。此次事件不仅让学校面临整改压力，更给学生和家长带来了身心伤害，也为所有学校敲响了警钟。

学校教室甲醛治理需结合教学场景特点，采取 “科学规划 + 精准治理 + 长效管理” 的方案。首先，在装修改造前，学校应建立严格的材料采购招标机制，明确要求所有装修材料（包括课桌椅、地板、涂料、胶粘剂等）必须符合国家环保标准，优先选用 E0 级板材、水性环保涂料等低污染材料，并要求供应商提供环保检测报告。装修过程中，应避免在暑期等短时间内集中施工，预留充足的通风时间，建议至少通风 2 个月以上。检测环节需委托具备 CMA 资质的第三方机构，参照《民用建筑工程室内环境污染控制标准》中 I 类民用建筑要求进行检测，每个教室设置多个检测点，覆盖前后排、靠窗靠门等不同位置，确保检测结果全面客观。治理阶段，可采用 “通风强化 + 专业净化” 的组合方式：在教室安装新风系统，保证充足新风量；使用专业甲醛治理设备对课桌椅、墙面等释放源进行处理；在教室角落摆放活性炭包和绿植，辅助吸附甲醛。治理后需进行复检，达标后还应建立定期监测机制，每学年开学前检测一次，遇有装修改造及时补测，确保教室空气质量长期稳定。